Lezione 2F 18 marzo

[Paola Pezzani]

Buongiorno, per partecipare alla discussione iscrivetevi ad essa

 

[irenegrande]

presente

[Federica martinelli]

presente

 

[martina.biondi]

buongiorno prof

[aurorabimbi]

buongiorno 

[Celeste]

Presente

 

[FebeVolpe]

Presente

[Paolo Scarduzio]

presente

 

[edoardo]

buongiorno

[Abertini Lorenzo]

Buongiorno Prof

[Alice Mazzali]

presente

[Paola Pezzani]

Buongiorno iniziamo a commentare insieme l’esercizio n. 183 a pag. 427

Da un pdv geometrico cossa rappresentano le due curve?

Chiedo io alle singole persone le risposte

Grazie

[Paola Pezzani]

@bimbi mi puoi rispondere grazie!

[benedettasolmi]

buongiorno prof

 

[cleocantu]

Presente

[sofitocci]

le due curve sono una retta e una circonferenza

[mvmassetti]

buongiorno

 

[Paolo Scarduzio]

prof ma è normale che ogni volta devo ricaricare la pagina?

[Gloria]

presente

[Paola Pezzani]

Ragazzi quando rispondente sul Forum-lezione dovreste usare il vostro nome completo e non il nickname, altrimenti non riusciamo poi a valorizzare i vostri interventi

grazie

[Paola Pezzani]

Chi sei? si è normale, tieni comunque le notifiche accese

[Federica martinelli]

Prof quindi appena arriva una notifica aggiorniamo?

 

[Paola Pezzani]

@tocci grazie, l’ho chiesto alla bimbi, che non mi risponde

 

[aurorabimbi]

si prof scusi ci sono

[Paola Pezzani]

@bimbi spiegami le due curve e le loro caratteristiche

[aurorabimbi]

la circonferenza ha C(0,0) e r=2 mentre la retta ha equazione y=-3-x

[Federica martinelli]

Prof sono Federica, alcuni ragazzi stanno riscontrando problemi con l’accesso.

cause: ad alcuni dicono che le mail sono già state registrate o ogni volta che si aggiorna la pagina si viene buttati fuori

 

[Paola Pezzani]

passiamo all’esercizio 184 guardate ed individuate le curve

[Paola Pezzani]

@fabriziocrinò che curve sono?

[crino_fabri]

Sono un’iperbole e una retta

[Paola Pezzani]

@crino Spiegami bene come fai a disegnare l’iperbole

[Paola Pezzani]

Niente Fabrizio non è più collegato.

@sofiatocci prova a spiegarcelo tu

grazie

[Emma]

Salve prof, scusi per il ritardo ma non riuscivo ad acedere

[crino_fabri]

Trovo il vertice facendo la radice di k: se k è positivo, allora l’iperbole la disegno nel 1° e 3° quadrante; se k è negativo, nel 2° e 4° quadrante. Dopo disegno la conica facendo attenzione che non tocchi mai ne l’asse x, ne l’asse y.

[Paola Pezzani]

ok ottimo

 

[Paola Pezzani]

@albertini riesci a mandare la foto delle curve del sistema?

grazie

[martinasandrini]

buongiorno prof !

scusi il ritardo ma ho avuto problemi ad accedere

[Paola Pezzani]

Albertini spiega bene le coordinate dei vertici quali sono

[Abertini Lorenzo]

 

[Paola Pezzani]

@Albertini, come ricavi le coordinate dei vertici a partire da k?

[Abertini Lorenzo]

Scusi per la mancanza di precisione ma non riesco a mandarle il pdf del mio esercizio svolto su iPad

[Abertini Lorenzo]

Facendo radice di k

 

[Paola Pezzani]

@Biondi per favore mi dai le coordinate dei vertici a partire da K?

grazie

[Paola Pezzani]

sii un pochino più preciso

[martina.biondi]

Le coordinate dei vertivi sono -1.14,+1.14   e +1.14,-1.14

[Paola Pezzani]

Ragazzi, oggi sono una sorte di prova generale, è importante che vi teniate sempre la pagina aggiornata e/o che consultiate le notifiche

[Paola Pezzani]

quindi usando k, in generale, come procedi?

[Abertini Lorenzo]

Prof a me fa uscire ogni volta che carico la pagina e devo rimettere sempre l’email

[mvmassetti]

prof io non riesco ad attivare le notifiche

 

[Paola Pezzani]

@biondi, come procedi in generale usando k?

[Paola Pezzani]

@albertini scrivi anche tu a steam@liceoattiliobertolucci.edu.it per capire

[Abertini Lorenzo]

Ok grazie dell’informazione prof

[martina.biondi]

Faccio la radice di k e costruisco un quadrato ruotato di 45°passante per entrambi i vertici. le coordinare dei vertici le trovo appunti con la radice di k e poi in base al segno di k come ha detto Fabrizio

[Paola Pezzani]

@massetti intanto aggiorna sempre la pagina, guarda il tutorial che è stato pubblicato sui vari social del liceo e poi eventualmente scritto mail a steam@liceoattiliobertolucci.it

[mvmassetti]

va bene grazie

[Paola Pezzani]

@biondi ok

[Paola Pezzani]

abbiamo ancora 5 minuti. Prendiamo l’esercizio 115 a pag. 422 .

Studiare la prima curva: di cosa si tratta e caratteristiche

[Paola Pezzani]

@guglielmi mi puoi rispondere tu per favore?

[edoardo]

la prima è una circonferenza

[Paola Pezzani]

@guglielmi bene

centro e raggio?

[edoardo]

con il centro sull’asse delle x

[Paola Pezzani]

@guglielmi come fai a trovare il centro?

[edoardo]

scusi, la seconda ha il centro sull’asse delle x e la prima ha il centro in 3/2 e 3/2

[Paola Pezzani]

@guglielmi ok

posta la foto del procedimento per favore

[edoardo]

per il centro (x-h)^2+(y-k)^2=r^2
per il raggio radice di r^2

[Paola Pezzani]

Niente, ragazzi la prima lezione in questa modalità è terminata.

Spero di vedervi più numerosi la prossima volta, scrivete ai vostri compagni che devono collegarsi.

Buon lavoro e buona giornata

[edoardo]

(x-3/2)^2+(x-3/2)^2=9/2
C=(3/2; 3/2) r= radice di 9/2

[sofitocci]

arrivederci prof

[Paolo Scarduzio]

arrivederci prof

 

[Gloria]

Arrivederci

[crino_fabri]

Arrivederci

[mvmassetti]

arrivederci

[Federica martinelli]

Arrivederci prof.

Federica

 

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