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Questo è il nostro link per i nostri incontri
Ho diviso il lavoro della prima e della seconda attività come avevamo deciso.
Attività 1
Alice Z: 1, 4a
Alice M: 3c, 4b
Ire: 2a, 2b
Io: 2c, 3a
Greta: 3b, 3dAttività due
Alice Z: 1, 2, 3, 16
Alice M: 4, 5, 6
Ire: 7, 8, 9
Io: 10, 11, 12, 17
Greta: 13, 14, 15Io direi che, se finiamo la prima parte dell’attività 1 entro domani sera, poi sabato possiamo vederci per finire la seconda parte insieme.
Per l’attività invece potremmo farcela entro mercoledì? Così avremmo abbastanza tempo per quello che manca…
Possiamo osservare che:
– le due figure sono congruenti
– la distanza dei punti dall’asse di simmetria è congruente
– l’asse di simmetria è perpendicolare ai segmenti che congiungono un punto alla sua immagine
Caso 2c
La figura A”B”C” torna ad avere le stesse coordinate della figura ABC sovrapponendosi ad essa
La prima figura è stata trasformata nella terza figura mediante il prodotto delle due simmetrie considerate, le due figure NON SONO SIMMETRICHE tra loro.
Saremmo potuti andare direttamente dalla prima figura alla terza mediante una traslazione di verso perpendicolare rispetto a quella degli assi di simmetria.
Termino con l’osservazione che il prodotto di due simmetrie assiali con assi // è una traslazione di verso perpendicolare rispetto a quello degli assi di simmetria e il modulo è doppio della loro distanza.
La prima figura è stata trasformata nella terza mediante il prodotto delle due simmetrie considerate.
Come nel caso precedente le due figure NON sono simmetriche tra loro.
Concludo dicendo che il prodotto di due simmetrie assiali con gli assi incidenti è una rotazione con centro nel punto O, intersezione degli assi, e ampiezza uguale al doppio dell’angolo formato dagli assi di simmetria.
caso 4a
Considerazioni:
le figure sono sempre 4, ma due sono coincidenti.
La terza figura è sovrapposta alla prima
DOMANDA 5
Le isometrie involutorie sono quelle che si ottengono applicando due volte la stessa isometria e ritornando nella posizione iniziale. Nei casi analizzati si possono riscontrare nel 2b, 2c e nel secondo caso del 4.
Inoltre, la glisso-simmetria è un’isometria che si ottiene componendo una simmetria assiale con una traslazione parallela all’asse di simmetria. Si può osservare nel caso 3c, in cui la prima figura è riflessa: si forma una seconda figura. Tralasciando la terza figura e osservando invece la quarta ci si accorge che è la traslazione della seconda.
Nell’incontro di oggi abbiamo proceduto con la compilazione della scheda 1 rispondendo ai quesiti 5, 6 e 7.
Abbiamo inoltre organizzato il lavoro per la prossima settimana.
Oggi ci siamo incontrate per completare il riepilogo sulle isometrie, che abbiamo quasi terminato.
Successivamente abbiamo deciso il tassello del mosaico da comporre
Ciao ragazze, se avete delle ulteriori osservazioni per quanto riguarda i casi 5,6, e 7, potete aggiungerle? Grazie 🙂
Non so, direi che prima dovremmo decidere che immagine mettere dentro al triangolino… Avete qualche proposta?
Oi ragazze per fare le mattonelle tutte uguali dobbiamo usare lo stesso programma secondo me, quale usiamo?
Per l’immagine da mettere nel triangolino io ho trovato qualche idea, che secondo me verrebbe molto bene
La figura che dobbiamo mettere nella mattonella non deve essere simmetrica, quindi che figura potrei usare?
Esatto Cleo, cioè secondo me il programma da utilizzare secondo me l’importante è che ci si riesca a lavorare su, quindi a costruire figure a ruotarle ecc
Sì, direi che potrebbe funzionare. Anche perché se non sbaglio viene fuori una specie di fiore alla fine, se usi questo disegno
Beh pensavo avremmo fatto più fatica a scegliere… Sta sera provo a fare il primo rombo e vi mando la foto di come viene, poi decidiamo
Ah, giusto. Ve le scrivo subito:
- diagonale maggiore del rombo = 7 cm
- diagonale minore = 4 cm
- lato del triangolino di base = 2,2 cm
- linee di contorno solo nel triangolo di base
Se manca qualcosa ditemelo…
Io le farei entro domenica, così siamo sicure di starci con i tempi.
E poi quando abbiamo finito lo carichiamo qui
Beh si direi che va bene, così poi abbiamo tutta la settimana dopo per completare le altre richieste e inviare il lavoro.
Oltre a quanto detto da Alice, abbiamo anche compilato la tabella dell’autovalutazione, confrontandoci per dei giudizi sensati e oggettivi
Questa è la mia, direi che sono abbastanza simili anche se ci sono un paio di cose che non combaciano perfettamente…
Raga questa è la mia mattonella, nella realtà è più scura, non so perché ma la luce ha quest’effetto
Questo sarebbe il miglior risultato che sono riuscita ad ottenere… Cosa ne dite? Secondo voi va bene anche se alcuni lati sono leggermente sovrapposti per dare continuità alla trama?
Ah e non abbiamo ancora finito di abbinare i tipi di mosaici ai tipi di simmetrie, riuscireste a finirle e condividerle qua entro un paio di giorni?
Secondo me va benissimo il mosaico, anche se non combacia perfettamente non credo sia un problema. Per i tipi di mosaici li faccio a breve e poi li posto. 😉
Il mosaico secondo me è perfetto… visto tutto insieme è molto bello. Per i mosaici stessa cosa della gre, appena li faccio li posto
Vi condivido le mie associazioni dei mosaici al loro metodo costruttivo.
2 = p4
10 = pmm
15 = cmm
17 = pgg
Ragazze dall’incontro di ieri abbiamo notato che i seguenti mosaici hanno metodo costruttivo:
7= pg
8= p4g
9= p3m1
Ragazze io direi che abbiamo finito… Consegnamo tutto su Classroom entro oggi?
Se non sbaglio ognuno deve inserire lo schema di riepilogo, il collage digitale alla Escher e l’autovalutazione del lavoro di gruppo. Ditemi se ho messo tutto.
Sì, anche secondo me possiamo consegnare.
Sì mi sa che le cose che hai detto Cleo sono tutte quelle che dobbiamo consegnare
caso 3d
caso 3b
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